{"id":1155,"date":"2021-06-06T15:39:16","date_gmt":"2021-06-06T13:39:16","guid":{"rendered":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/?p=1155"},"modified":"2021-06-29T15:51:21","modified_gmt":"2021-06-29T13:51:21","slug":"im-schneckentempo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/im-schneckentempo\/","title":{"rendered":"Im Schneckentempo&#8230;"},"content":{"rendered":"<div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 fusion-flex-container nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:1248px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:0px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><p>\u2026 haben die Sch\u00fcler:innen der 2a Klasse nicht gearbeitet, aber sie durften sich die Zeit nehmen, die sie f\u00fcr die Bearbeitung der ihnen gestellten Aufgaben ben\u00f6tigten. Und es war f\u00fcr jede:n etwas dabei, beim f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Lernprojekt \u201eSchnecken\u201c. Die Lehrpersonen der F\u00e4cher Biologie, Deutsch und Werken haben sich zusammengetan, um auf Basis des jeweiligen Lehrplans ein inklusives und offenes Lernformat zu entwickeln. F\u00fcr den \u201eTransport\u201c der Aufgabenstellungen n\u00fctzten wir Lehrpersonen \u201eActionbound\u201c &#8211; eine Applikation am Smartphone, die urspr\u00fcnglich f\u00fcr Stadtrallyes und Schnitzeljagden angedacht war und mit der die Sch\u00fcler:innen schon von vorherigen Projekten vertraut sind. Ein QR-Code gen\u00fcgt, um in die Projektarbeit einzusteigen.<\/p>\n<p>Aber nicht nur der Umgang mit digitalen Medien war angesagt, sondern auch das konkrete, analoge Arbeiten wurde praktiziert. So konnten die Jugendlichen Forschungsaufgaben und Experimente mit Schnecken durchf\u00fchren &#8211; selbstverst\u00e4ndlich unter Einhaltung des Grundsatzes eines respektvollen Umgangs mit Tieren.<\/p>\n<p>Folgende Aufgaben konnten bearbeitet werden:<\/p>\n<ul>\n<li>Es gab eine Beobachtungsaufgabe zum \u201eSchneckenlauf\u201c \u2013 \u201eWie bewegt sich eine Schnecke fort?\u201cZu erstellen war davon ein sogenanntes \u201eStop-Motion-Video\u201c, ein Trickfilm, der die Fortbewegungsart einer Schnecke verdeutlicht.<\/li>\n<li>Theoretischer Wissenserwerb wurde im Praxis-MS-Format \u201eSachtextlesen\u201c &#8211; einer den Sch\u00fcler:innen aus der \u201ehauseigenen\u201c Leseschiene LESEN10 bekannten Technik praktiziert. Als Lernprodukt waren Merks\u00e4tze mit Hilfe von Schl\u00fcsselw\u00f6rtern zu erstellen.<\/li>\n<li>Ein weiteres Aufgabeformat war das konzentrierte Ansehen eines Lehrvideos mit dem Lernprodukt \u201eText-Bild-Zuordnung\u201c.<\/li>\n<li>Dann wurde noch das Entnehmen von Informationen aus einem Video zum Thema \u201eAchatschnecken\u201c als Auftrag gegeben, um damit dann einen Stichwortzettel zu schreiben. Dieser war in der Folge die Basis f\u00fcr ein K\u00fcrzest-Referat, zu speichern als Sprachaufnahme im Rahmen des Bounds.<\/li>\n<li>Auch ein Versuch mit Schnecken, der zeigen soll, dass die Tierchen immer in Richtung Licht kriechen, war auf dem Programm. Ziel war es, die Beobachtung zu schildern und daraus einen logischen Schluss zu formulieren, dies wiederum in Form einer Sprachaufnahme.<\/li>\n<li>Die Lekt\u00fcre \u201eDie Schnecke und der Buckelwal\u201c, eines Buches, das in lyrisch-poetischer Form die Geschichte einer Schnecke erz\u00e4hlt, die einen Buckelwal vor dem Stranden rettet, bildete die Basis f\u00fcr eine Textproduktion: Die Aufgabe war, die gereimte und mit Bildern gestaltete Geschichte in einen Prosatext zu \u00fcbersetzen. Dieser sollte wiederum \u201epr\u00e4sentierbar\u201c auf ein Blatt Papier geschrieben werden.<\/li>\n<li>Eine weitere \u201ehandwerkliche\u201c Aufgabenstellung verlangte, unter Verwendung eines Zirkels, das genaue Arbeiten an einer Skizze, das \u00dcbertragen einer vorgegebenen Form und schlussendlich das Finden einer Zahlenfolge mit Hilfe der so entstandenen gerasterten Zeichnung. Die Fibonacci-Folge &#8211; also die vom mittelalterlichen Mathematiker Leonardo da Pisa beschriebene Summe zweier aufeinanderfolgenden Zahlen, die Wachstumsvorg\u00e4nge in der Natur beschreibt &#8211; kann sehr gut als \u201eschneckenhafte\u201c Spirale aus Viertelkreisen dargestellt werden. Diese Schnecke galt es nachzubilden, zu gestalten und zu \u201edurchdringen\u201c.<\/li>\n<li>Und zu guter Letzt galt es, f\u00fcr einen Natur-Fotografie-Wettbewerb zum Thema \u201eSchnecken\u201c ein Foto zu schie\u00dfen. Die Sch\u00fcler:innen haben sich die Kriterien f\u00fcr ein gelungenes Bild erarbeitet und sind dann auf Motivsuche gegangen. Die eingereichten Fotografien werden zurzeit im Stiegenhaus der Praxisschulen pr\u00e4sentiert und zu einem sp\u00e4teren Zeitpunkt von den Sch\u00fcler:innen der Praxis-Volksschule bewertet.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Alle Aufgaben konnten sowohl in der Pr\u00e4senzzeit in der Schule, als auch von zu Hause aus bearbeitet werden. Der Einsatz der Sch\u00fcler:innen war gro\u00df, die abgegebenen Lernprodukte dementsprechend. Und \u201eunsere\u201c sechs Achatschnecken werden im Rahmen des PH-Projekts <a href=\"https:\/\/ph-tirol.ac.at\/experimentierfeld\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">experimentierFELD<\/a> im Haus bleiben, um mit ihnen ganz spezielle Sinneseindr\u00fccke zu gewinnen &#8211; siehe Fotos.<\/p>\n<\/div><div class=\"awb-gallery-wrapper awb-gallery-wrapper-1 button-span-no\"><div style=\"margin:-15px;--awb-bordersize:0px;\" class=\"fusion-gallery fusion-gallery-container fusion-grid-4 fusion-columns-total-9 fusion-gallery-layout-grid fusion-gallery-1\"><div style=\"padding:15px;\" class=\"fusion-grid-column fusion-gallery-column fusion-gallery-column-4 hover-type-none\"><div class=\"fusion-gallery-image\"><a href=\"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Sebastian-Buckelwal.jpg\" rel=\"noreferrer\" data-rel=\"iLightbox[gallery_image_1]\" class=\"fusion-lightbox\" target=\"_self\"><img decoding=\"async\" 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H. Ploner \" srcset=\"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PLO-200x200.png 200w, https:\/\/pms.ph-tirol.at\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PLO-400x400.png 400w, https:\/\/pms.ph-tirol.at\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PLO-600x600.png 600w, https:\/\/pms.ph-tirol.at\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PLO-800x800.png 800w, https:\/\/pms.ph-tirol.at\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/PLO.png 1000w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 150px\" \/><\/div><\/div><div class=\"person-desc\" style=\"background-color:#efefef;padding:40px;margin-top:0;\"><div class=\"person-author\"><div class=\"person-author-wrapper\"><span class=\"person-name\">Ren\u00e9 G. H. Ploner <\/span><span class=\"person-title\">in Zusammenarbeit mit Katharina Massin, Monika Mussak und Stefanie Newerkla<\/span><\/div><\/div><div class=\"person-content fusion-clearfix\">&#8222;Leave no one behind!&#8220;<\/p>\n<p>Ren\u00e9 Georg Hubert Ploner besch\u00e4ftigt sich mit Inklusiver P\u00e4dagogik. Seine Schwerpunkte liegen im Bereich des sch\u00fclerzentrierten f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Unterrichts auf Basis der Montessorip\u00e4dagogik und der Herausforderung analogen\/digitalen Arbeitens. Er ist Klassenvorstand mit Leidenschaft!<\/div><div class=\"fusion-social-networks\"><div class=\"fusion-social-networks-wrapper\"><a class=\"fusion-social-network-icon fusion-tooltip fusion-mail awb-icon-mail\" aria-label=\"fusion-mail\" href=\"mailto:r&#101;&#110;&#101;.p&#108;&#111;ner&#064;ph&#045;&#116;i&#114;&#111;&#108;.&#097;c&#046;a&#116;\" target=\"_self\" data-title=\"Mail\" title=\"Mail\" data-toggle=\"tooltip\"><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":6,"featured_media":1162,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9,21],"tags":[],"class_list":["post-1155","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nicht-kategorisiert","category-partizipation"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Nico-Achat.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1155"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1420,"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155\/revisions\/1420"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1155"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1155"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}