Die Sch\u00fcler:innen der beiden ersten Klassen wurden f\u00fcr zwei Wochen in eine f\u00e4cher\u00fcbergreifende Planarbeit geschickt. Daf\u00fcr wurden Unterrichtsstunden zur Verf\u00fcgung gestellt, in denen die Sch\u00fcler:innen vorgegebene Arbeitsauftr\u00e4ge erf\u00fcllen mussten.<\/p>\n
Manche Sch\u00fcler:innen kannten bereits eine \u00e4hnliche Form aus der Volksschule.
\nZiel dieser Arbeitsform ist neben dem Erlernen von neuen Inhalten das eigenverantwortliche und selbstorganisierte Arbeiten.<\/p>\n
Alle Sch\u00fcler:innen haben auf ihre Art die Planarbeit gemeistert. Folgende Dinge haben ihrer Meinung nach gut funktioniert:<\/p>\n
\u201eIch kann mich gut an die Zeitvorgabe halten.\u201c
\n\u201eIch kann Ordnung auf meinem Platz halten.\u201c
\n\u201eIch habe leise gearbeitet.\u201c<\/p>\n
Es gibt auch bereits Vors\u00e4tze f\u00fcr kommende Planarbeiten:<\/p>\n
\u201eIch will schneller arbeiten.\u201c
\n\u201eIch muss Sachen verl\u00e4sslicher abgeben.\u201c
\n\u201eIch will Aufgaben gleich beim ersten Versuch ordentlich l\u00f6sen.\u201c<\/p>\n
Neben dem Verzicht auf bestimmte Inhalte oder F\u00e4cher, w\u00fcrden die Sch\u00fcler:innen das n\u00e4chste Mal auch gerne auf Folgendes verzichten:<\/p>\n
\u201eLaute Gespr\u00e4che in der Klasse im Bereich der Einzelarbeit.\u201c
\n\u201eSchreie im Gruppenraum im Bereich der Partnerarbeit.\u201c<\/p>\n
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