{"id":3082,"date":"2023-05-17T16:22:50","date_gmt":"2023-05-17T14:22:50","guid":{"rendered":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/?p=3082"},"modified":"2026-10-12T15:30:15","modified_gmt":"2026-10-12T13:30:15","slug":"minkt-laenderuebergreifend-gymnasium-schillerstrasse-zu-besuch-an-der-hochschule-und-praxismittelschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/minkt-laenderuebergreifend-gymnasium-schillerstrasse-zu-besuch-an-der-hochschule-und-praxismittelschule\/","title":{"rendered":"MINKT l\u00e4nder\u00fcbergreifend: Gymnasium Schillerstra\u00dfe zu Besuch an der Hochschule und Praxismittelschule"},"content":{"rendered":"

MINKT geht auch grenz- und alters\u00fcbergreifend! Unter diesem Motto besuchten uns 7 Sch\u00fcler:innen und drei Lehrpersonen des Gymnasiums Feldkirch\/Schillerstra\u00dfe. Durch die Initiative von Brigitta B\u00e9k\u00e9si vom Gymnasium Schillerstra\u00dfe und Michael E. Luxner von der Praxismittelschule der PHT konnten wir gemeinsam einen tollen Tag erleben.<\/p>\n

Am Vormittag wurde mit einer Studierenden der Lehramtsausbildung programmiert. Ziel war es, einen Roboter so zu programmieren, dass er Wasser auf einer Oberfl\u00e4che erkennt. Nach wenigen Erkl\u00e4rungen wurde mit Soft- und Hardware experimentiert und so war es nur eine Frage der Zeit, bis die Problemstellung gel\u00f6st werden konnte.<\/p>\n<\/div>

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\nAm Nachmittag begegneten sich die Sch\u00fcler:innen der Praxismittelschule und des Gymnasiums im MINKT-Unterricht der ersten Klasse. Mit im Gep\u00e4ck hatten die Jugendlichen aus dem Nachbarbundesland eine Pr\u00e4sentation ihres vor Kurzem durchgef\u00fchrten Projektes zur Besiedelung des Mars.\u00a0Unter anderem wurde dabei eine geod\u00e4tische Kuppel gebaut:<\/p>\n<\/div>

Marsprojekt des Gymnasiums Schillerstra\u00dfe<\/span><\/a><\/div>

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\nGenau beim Kuppelbau setzen die Sch\u00fcler:innen der Praxismittelschule nun im Werkunterricht der kommenden Wochen an: Mit den Infos der Partnerschule geht es an den Nachbau der besonderen Bauwerke aus Zeitungsrollen.<\/p>\n<\/div>

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\nZur\u00fcck zur Begegnung der beiden Schulen: Nach den Infos zum Marsprojekt wurden die Besucher:innen zu Mitwirkenden im MINKT-Unterricht der ersten Klasse. Gemeinsam wurde an der Planung f\u00fcr Wohnungen f\u00fcr fiktive Personen mit individuellen Bed\u00fcrfnissen gearbeitet.<\/p>\n<\/div>

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\nEine Frage stellt sich nat\u00fcrlich, wenn man diesen Artikel liest:\u00a0Wie kommt man eigentlich auf die Idee, den Mars besiedeln zu wollen?<\/p>\n

Hier hat ein Vorg\u00e4ngerprojekt der Praxismittelschule den Sch\u00fcler:innen des Gymnasiums einen guten Impuls gegeben. Im letzten Schuljahr hat sich eine vierte Klasse mit der Reise zum Mars auseinandergesetzt und sich \u00fcberlegt, wie man zum Mars reisen kann bzw. wie Roboter die Oberfl\u00e4che vor einer Besiedelung erkunden k\u00f6nnen:<\/p>\n<\/div>

Marsprojekt der PMS: Reise zum Mars!<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>

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\nZusammengefasst zeigt sich:<\/p>\n

MINKT vernetzt Schulen! Projekte greifen ineinander! Synergien werden genutzt, Wissen und Erfahrungen geteilt! Menschen kommen zusammen und lernen gemeinsam, diskutieren und kollaborieren! Zukunftsweisende Ans\u00e4tze, die zeigen: Bildung sprengt Grenzen und \u00f6ffnet T\u00fcren und K\u00f6pfe, schafft Kommunikationsr\u00e4ume!<\/p>\n

Unterst\u00fctzt wird diese Zusammenarbeit vom Projekt STEAM-Connect, das MINKT-Interessierte zusammenf\u00fchrt.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

STEAM-CONNECT<\/strong><\/h3>\n

Das STEAM-Connect Projekt fokussiert sich auf neue Methoden f\u00fcr den STEAM-Unterricht und unterst\u00fctzt dadurch den Erwerb von F\u00e4higkeiten und Kompetenzen. Ziel ist es, in enger Zusammenarbeit mit den teilnehmenden Personen innovative STEAM-Ressourcen zu entwickeln und zu erproben, um das Lernen der Sch\u00fcler:innen inspirierender und sinnvoller zu gestalten.
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<\/i>STEAM-Connect<\/span><\/a><\/div>

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MINKT ist also mehr als Unterricht vor Ort, MINKT ist ein Teil unserer Hochschul- und Schulkultur. Dazu gibt es inspirierende Gedanken:<\/p>\n<\/div>

\"Gregor<\/div><\/div>
Gregor \u00d6rley, Direktor Praxismittelschule:<\/span>>>MINKT an der PMS als Zukunftskonzept!<<<\/span><\/div><\/div>
Vorweg: das K in MIN|K|T an der Praxismittelschule steht f\u00fcr „Kunst“ und steht au\u00dfer Frage. Kunst bringt im l\u00f6sungsorientierten Lernen etwas Anderes ein als das Kombinieren von Fakten, wie es die Verbindung von Technik und Naturwissenschaft gut kann.
\nAn der Praxismittelschule sehe ich MINKT als ein wachsendes Konzept, das Sch\u00fcler:innen durch Impulse aus der echten Welt (Besuche, Exkursionen!) zum forschenden Denken anregt und L\u00f6sungen suchen l\u00e4sst. Die suchende Haltung verkn\u00fcpft dann das Denken aus unterschiedlichen Disziplinen.
\nAls Modellschule wollen wir mittelfristig ein Konzept formulieren, das andere Schulen im Sinne von Dissemination als Nutznie\u00dferinnen sieht, aber auch als Lernpartnerinnen, die uns weiterhelfen. Vernetzung steht daher auf der Tagesordnung der n\u00e4chsten Jahre.<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\"Martin<\/div><\/div>
Martin Andre, Lehrender PH Tirol:<\/span>>>Schule kreativ denken!<<<\/span><\/div><\/div>
Der rege Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis wirkt inspirierend f\u00fcr alle Beteiligten. Die Sch\u00fcler:innen konnten Einblicke in jene Projekte geben, die sie bisher umgesetzt haben, und Freude auf weitere Vorhaben vermitteln. Die Lehrer:innen konnten Ideen f\u00fcr deren Gestaltung teilen, und die Forscher:innen konnten aktiv beobachten, wie Projekte, die zuerst nur eine Skizze auf Papier sind, von der Schulgemeinschaft lebendig gestaltet werden. Diese enge Zusammenarbeit schafft Mut, Schule so kreativ zu denken und zu leben, wie man es sich w\u00fcnschen w\u00fcrde.<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\"Regine<\/div><\/div>
Regine Mathies, Rektorin PH Tirol:<\/span>>>Vernetzung und Theorie-Praxisverzahnung!<<<\/span><\/div><\/div>
Die inhaltliche Vernetzung zwischen der Hochschule und unseren Praxisschulen ist uns am Hintergrund einer forschungsgeleiteten Theorie-Praxis-Verzahnung ein gro\u00dfes Anliegen. Dass diese Vernetzung durch Partnerschaften mit anderen Schulen verst\u00e4rkt an Qualit\u00e4t gewinnt ist besonders erfreulich und ein weiterer Schritt in der Entwicklung Richtung Modell- und Forschungsschulen. Ein besonderer Dank gilt in diesem Zusammenhang dem Direktor der PMS und ganz besonders den engagierten Lehrenden, die gerade im konkreten Fall der Marsbesiedelung ein \u201aLeuchtturmprojekt\u2018 umsetzen.<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\nWie geht es jetzt weiter? Im Werkunterricht der ersten Klasse wird an den geod\u00e4tischen Kuppeln gebastelt. Parallel dazu wird ein Gegenbesuch einer Abordnung der Praxismittelschule am Gymnasium Schillerstra\u00dfe geplant! Also: Auf geht es nach Vorarlberg! Wir halten euch auf dem Laufenden!<\/p>\n

Zum Abschluss: Vielen Dank an alle Beteiligten, an die Sch\u00fcler:innen und Unterst\u00fctzerinnen aus beiden Schulen und der Hochschule bzw. dem STEAM-Connect-Team! Zusammen f\u00fcr die Sch\u00fcler:innen! Ein tolles Motto, wie wir finden!<\/p>\n<\/div>

\"Michael<\/div><\/div>
Michael E. Luxner<\/span><\/span><\/div><\/div>
\u201cDie Schule f\u00fcr die Sch\u00fcler:innen gestalten und weiterentwickeln!\u201c<\/p>\n

Michael E. Luxner leitet die Praxismittelschule und
\nversucht die Schule zu einem Ort des
\nLernens und Lebens f\u00fcr alle zu machen.<\/div>

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