{"id":4053,"date":"2024-05-26T19:48:10","date_gmt":"2024-05-26T17:48:10","guid":{"rendered":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/?p=4053"},"modified":"2024-05-26T19:48:10","modified_gmt":"2024-05-26T17:48:10","slug":"spiele-schluessel-zur-welt-viel-freude-quelle-des-lebens-und-lernens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/spiele-schluessel-zur-welt-viel-freude-quelle-des-lebens-und-lernens\/","title":{"rendered":"Spiele = Schl\u00fcssel zur Welt + viel Freude = Quelle des Lebens und Lernens"},"content":{"rendered":"
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Mitte Mai gestalteten die Buddys der Klassen 3a und 3b f\u00fcr und mit Sch\u00fcler:innen einen Spielnachmittag. Bei der Schnitzeljagd, dem Werwolf-Spiel, bei Gemeinschaftsspielen in Kleingruppen und bei der selbstgemachten gesunden Jause fand Begegnung voll Freude und Spa\u00df statt. <\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Dabei agierten die Buddys methodisch und didaktisch wie der angesehene Reformp\u00e4dagoge Friedrich Fr\u00f6bel vor etwa 200 Jahren. Wir sind stolz so tolle \u201ejunge Spielp\u00e4dagog:innen\u201c in unserem Schulteam zu haben.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Folgende Zitate von Friedrich Fr\u00f6bel beschreiben die Einstellung unserer Buddys sehr gut:<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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„Die Quelle alles Guten liegt im Spiel.“<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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„Freude, Freiheit, Zufriedenheit in sich und au\u00dfer sich, das ist das Spiel.“<\/span><\/strong><\/b><\/p>\n

„Das Spiel ist Schl\u00fcssel zur Au\u00dfenwelt und Wecker der Innenwelt.“<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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„Spielen ist die h\u00f6chste Stufe der Kindesentwicklung, der Menschheitsentwicklung [\u2026], denn es ist frei t\u00e4tige Darstellung des Inneren.“<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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\u201e<\/span><\/strong>Ich m\u00f6chte zusammenbringen, was geteilt ist – Schule und Leben muss eins sein. Denn wohl ist die Schule das h\u00f6chste, aber nur dann, wenn sie das Leben ist.\u201c<\/span><\/b><\/p>\n<\/div>\n<\/div>

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Friedrich Wilhelm August Fr\u00f6bel<\/span><\/b>\u00a0(<\/span>1782<\/span><\/a><\/span>\u00a0\u2013 1852) war ein deutscher\u00a0<\/span>P\u00e4dagoge<\/span><\/a><\/span>, der sich kritisch und produktiv mit P\u00e4dagogik\u00a0auseinandersetzte. Sein besonderer\u00a0<\/span>Verdienst<\/span><\/a><\/span>\u00a0war die Erkenntnis, der Bedeutung der fr\u00fchen Kindheit und die Schaffung eines p\u00e4dagogischen von Liedern, Besch\u00e4ftigungen und \u201eSpielgaben\u201c. Mit der Stiftung des \u201eAllgemeinen deutschen\u00a0<\/span>Kindergartens<\/span><\/a><\/span>\u201c am 28. Juni 1840\u00a0begann Fr\u00f6bel, seine Erkenntnisse, wonach bereits in der fr\u00fchen Kindheit der N\u00e4hrboden f\u00fcr die weitere Entwicklung des Menschen gelegt wird, praktisch umzusetzen. Der Kindergarten unterschied sich von den damals bereits existierenden\u00a0<\/span>Kinderbewahranstalten und Kleinkinderschulen<\/span><\/a><\/span>\u00a0durch die p\u00e4dagogische Konzeption. F\u00fcr Fr\u00f6bel war die anregende F\u00f6rderung des Spiels von Kindern wesentlich. In W\u00fcrdigung von Fr\u00f6bels p\u00e4dagogischer Lebensleistung \u2013 insbesondere f\u00fcr die weltweit verbreitete Kindergarten-Idee \u2013 wird der 21. April (Fr\u00f6bels Geburtstag) als weltweiter Kindergarten-Tag. <\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>

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\"Michaela<\/div><\/div>
Michaela Schmolm\u00fcller<\/span><\/span><\/div><\/div>
\u201eDas gr\u00f6\u00dfte Ziel von Bildung ist nicht Wissen, sondern die F\u00e4higkeit, eigen-verantwortlich zu denken und zu handeln.\u201c<\/p>\n

Michaela Schmolm\u00fcller begleitet Sch\u00fcler:innen und Studierende ein St\u00fcck ihres Bildungswegs mit dem Fokus auf die ganzheitliche Wahrnehmung ihrer Potenziale und Interessen, der Entwicklung von demokratischen Werte-Haltungen und der St\u00e4rkung ihrer Kompetenzen in Kommunikation und Teamwork.
\nIhre fachlichen Schwerpunkte sind Englisch, Biologie und Umweltbildung, Geschichte und Politische Bildung, Kunst und Gestaltung, Religion katholisch, Soziales Lernen und Schulentwicklung.\u201c<\/div>

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