{"id":4292,"date":"2024-10-17T09:05:05","date_gmt":"2024-10-17T07:05:05","guid":{"rendered":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/?p=4292"},"modified":"2024-10-17T09:13:55","modified_gmt":"2024-10-17T07:13:55","slug":"erkundungstour-durch-die-bundeshauptstadt-mit-fokus-auf-demokratie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/erkundungstour-durch-die-bundeshauptstadt-mit-fokus-auf-demokratie\/","title":{"rendered":"Erkundungstour durch die Bundeshauptstadt mit Fokus auf Demokratie"},"content":{"rendered":"

Zeitgleich mit der Parallelklasse besuchte die Klasse 4b Anfang Oktober Wien. Neben den klassischen, historischen Must-Sees wie dem Stephansdom, der Hofburg, dem Schloss Sch\u00f6nbrunn,\u2026 und den absoluten kulturellen Sch\u00fcler:innen-Highlights wie dem Falco-Musical, dem Vergn\u00fcgungspark Prater, einem Kinobesuch, TimeTravel,\u2026 widmeteten wir einige Zeit dem politischen Aspekt der Hauptstadt \u00d6sterreichs. <\/em><\/p>\n

Der Besuch im Parlament veranschaulichte das demokratische System mit Wahlen, Abgeordneten, Aussch\u00fcssen, Gewaltenteilung,\u2026 und machten in Politischer Bildung Gelerntes und zur gerade zuvor stattgefundenen Nationalratswahl Besprochenes real. <\/em><\/p>\n

Beim Workshop \u201eErlebnis Europa\u201c, das vom Europ\u00e4ischen Parlament finanziert und angeboten wird, erprobten sich die Sch\u00fcler:innen als Parteimitglieder, die zu gemeinsamen Entscheidungen kommen m\u00fcssten. Es wurde recherchiert, diskutiert, in Reden appelliert, bei \u201ePressekonferenzen\u201c relativiert und mehrmals gevotet, bis es eine mehrheitlich tragf\u00e4hige Entscheidung gab.<\/em><\/p>\n

Der interaktive Vortrag mit R\u00e4tselaufgaben bei Statistik Austria \u00f6ffnete die Augen f\u00fcr die plurale Gesellschaft \u00d6sterreichs. Die Sch\u00fcler:innen lernten Einiges \u00fcber die Kriterien objektiver und repr\u00e4sentativer Datenerhebungen und die Grenzen der Darstellung solcher. <\/em><\/p>\n

Grandios war das respektvolle und wertsch\u00e4tzende Miteinander der Sch\u00fcler:innen der 4b w\u00e4hrend der Woche und die partizipativen und demokratischen Entscheidungsprozessen bei manchen Programmpunkten. Es ist sch\u00f6n, mit Sch\u00fcler:innen unterwegs zu sein, die f\u00fcr sich und die Gemeinschaft Verantwortung \u00fcbernehmen.<\/em><\/p>\n

Wie haben die Sch\u00fcler:innen die Woche in Wien erlebet? Hier einige Statements:<\/em><\/p>\n

Moyan \u201eDie Wienwoche hat Spa\u00df gemacht \u2013 besonders der Musicalbesuch.\u201c
\nRosalie \u201eDie Projektwoche mit Museumsbesuchen war lehrreich.\u201c
\nMaximilian \u201eEs war ein tolles Erlebnis, weil wir viele verschiedene Sachen gemacht haben.\u201c
\nStella \u201eWir haben sehr viel dazugelernt, z.B. in der Albertina \u00fcber K\u00fcnstler.\u201c
\nOle \u201eAlles war sehr witzig \u2013 z.B. die Tiere im Zoo.\u201c
\nIlyas \u201ePrater und Kino waren super.\u201c<\/em><\/p>\n

Hier noch ein paar Erinnerungsfotos:<\/em><\/p>\n<\/div>

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\"Michaela<\/div><\/div>
Michaela Schmolm\u00fcller<\/span><\/span><\/div><\/div>
\u201eDas gr\u00f6\u00dfte Ziel von Bildung ist nicht Wissen, sondern die F\u00e4higkeit, eigen-verantwortlich zu denken und zu handeln.\u201c<\/p>\n

Michaela Schmolm\u00fcller begleitet Sch\u00fcler:innen und Studierende ein St\u00fcck ihres Bildungswegs mit dem Fokus auf die ganzheitliche Wahrnehmung ihrer Potenziale und Interessen, der Entwicklung von demokratischen Werte-Haltungen und der St\u00e4rkung ihrer Kompetenzen in Kommunikation und Teamwork.
\nIhre fachlichen Schwerpunkte sind Englisch, Biologie und Umweltbildung, Geschichte und Politische Bildung, Kunst und Gestaltung, Religion katholisch, Soziales Lernen und Schulentwicklung.\u201c<\/div>

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