{"id":6535,"date":"2025-05-27T09:01:26","date_gmt":"2025-05-27T07:01:26","guid":{"rendered":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/?p=6535"},"modified":"2025-05-27T09:01:26","modified_gmt":"2025-05-27T07:01:26","slug":"schau-hin-da-gehoert-was-geaendert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/schau-hin-da-gehoert-was-geaendert\/","title":{"rendered":"Schau hin \u2013 da geh\u00f6rt was ge\u00e4ndert!"},"content":{"rendered":"

Ein Projekt der 1m im Geschichte- und Politische-Bildung-Unterricht<\/em><\/p>\n

Im Mai besch\u00e4ftigte sich die Klasse 1m im Fach \u201eGeschichte und Politische Bildung\u201c im Rahmen eines \u201ePhotovoice\u201c-Projekts mit Partizipationm\u00f6glichkeiten in der Schuldemokratie. Der Fokus war auf einem ganz besonders wichtigen Thema: Unserer eigenen Schule! Die Sch\u00fcler:innen schauten genau hin, wie die R\u00e4ume, die G\u00e4nge, der Schulhof,\u2026 gestaltet sind. Was gef\u00e4llt uns? Was st\u00f6rt uns? Was w\u00fcnschen wir uns anders?<\/p>\n

Die Botschaft der 1m-Sch\u00fcler:innen ist: \u201eUnsere Meinung z\u00e4hlt! Als Sch\u00fcler:innen sind wir jeden Tag in der Schule und erleben hier viel. Wir wollen mitreden, mitdenken und mitgestalten \u2013 und genau das haben wir in diesem Projekt gemacht. Wir sehen unsere Schule mit offenen Augen und sind bereit, mitzuhelfen, sie zu verbessern.<\/em> In diesem Beitrag zeigen wir unsere Ideen, W\u00fcnsche und Ver\u00e4nderungsvorschl\u00e4ge. Vielleicht ist ja die eine oder andere Idee dabei, die wirklich umgesetzt werden kann. Unser Ziel ist, dass sich alle in der Schule wohlf\u00fchlen und gut lernen k\u00f6nnen.\u201c<\/em><\/p>\n

F\u00fcr das Projekt teilten sich die Sch\u00fcler:innen in sechs Gruppen auf. Mit den Ipads machte jede Gruppe Fotos von Orte, die ihnen wichtig sind \u2013 von sch\u00f6nen genauso von wie weniger sch\u00f6nen. Sie sammelten ihre Eindr\u00fccke auf Plakaten, \u00fcberlegten, was verbessert werden sollte, und schrieben ihre Gedanken und Ideen auf. Jede Gruppe reflektierte, wo sie sich in der Schule am meisten und am wenigsten oft aufhalten.<\/p>\n

Dabei ging es nicht nur um \u201esch\u00f6n\u201c oder \u201enicht sch\u00f6n\u201c \u2013 sondern auch um Aspekte, wie man das Lernen und \u201eLeben\u201c in der Schule generell ver\u00e4ndern bzw. verbessern k\u00f6nnte. Und nat\u00fcrlich wollten wir auch zeigen, was uns besonders gut gef\u00e4llt. Beides ist wichtig!<\/p>\n

Gruppe 1<\/strong> hatte eine originelle Idee: Sie schl\u00e4gt einen Liftmonat<\/em> f\u00fcr jede Klasse vor. Da die Klassenr\u00e4ume der PMS im dritten und vierten Stock liegen, k\u00f6nnten die Sch\u00fcler:innen dann zumindest ein Monat lang entspannter in die erste Schulstunde starten. Ein bequemer Start in den Schultag bringt Erleichterung!<\/p>\n

Die zweite Gruppe<\/strong> besch\u00e4ftigte sich mit der Garderobe. Sie w\u00fcnscht sich Spinds<\/em> f\u00fcr alle Sch\u00fcler:innen, damit mehr Ordnung herrscht und keine Wertgegenst\u00e4nde verloren gehen. Die Mensa gef\u00e4llt ihnen gut, aber die schwarz-wei\u00dfen St\u00fchle k\u00f6nnten ihrer Meinung nach gegen bequemere Modelle getauscht werden.<\/p>\n

Team 3<\/strong> lenkte ihren Blick auf den Sportplatz: Ein Kunstrasen sowie befestigte Tore<\/em> w\u00fcrden das Fu\u00dfballspielen einerseits angenehmer und andererseits sicherer machen. Au\u00dferdem schlagen sie vor, den Fu\u00dfball- und Basketballplatz voneinander zu trennen \u2013 f\u00fcr mehr Spa\u00df und weniger Verletzungen. \u00a0Auch Spinds in der Garderobe stehen auf der Wunschliste dieser Gruppe.<\/p>\n

Das vierte Team<\/strong> m\u00f6chte der Unordnung, welche man oft im Schulgeb\u00e4ude und in den Klassenzimmer vorfindet, entgegenwirken. Ihrer Meinung nach, sollte es einen gro\u00dfen Schrank in der Klasse<\/em> geben, um Schulmaterialien ordentlich aufzubewahren. Positiv finden sie den Au\u00dfenbereich bei der Mensa. F\u00fcr sie ist das ein angenehmer Platz zum Essen, aber auch ein guter Treffpunkt.<\/p>\n

Die f\u00fcnfte Gruppe<\/strong> w\u00fcrde gerne mehr Gem\u00fctlichkeit zum Lernen<\/em> schaffen. Sitzs\u00e4cke und Matten im dritten Stock w\u00e4ren ideal, um sich zwischendurch zu entspannen oder konzentriert zu lernen. Au\u00dferdem w\u00fcnschen sie sich aufstellbare \u201eLernb\u00fcros\u201c<\/em>, die helfen k\u00f6nnten, sich besser zu konzentrieren.<\/p>\n

Gruppe<\/strong> 6 hat sich Gedanken \u00fcber die Mensa gemacht. Ihrer Meinung nach sind die Tische im Bistrobereich zu niedrig<\/em>. Au\u00dferdem w\u00fcrden sie sich freuen, wenn man auch in diesem Bereich mittag essen<\/em> d\u00fcrfte. Und: F\u00fcr den Tischfu\u00dfballtisch im Au\u00dfenbereich der Volks- und Mittelschule w\u00fcnschen sie sich einen Spielplan<\/em>, damit klar ist, wer wann spielen darf.<\/p>\n

Dieser Artikel ist ein Kooperation aller Sch\u00fcler:innen der 1m und des dreik\u00f6pfigen Lehrerteam, das das Projekt begleitet hat (Tobias Url [Studierneder], Thomas Stornig, Michaela Schmolm\u00fcller).<\/p>\n<\/div>

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\"Michaela<\/div><\/div>
Michaela Schmolm\u00fcller<\/span><\/span><\/div><\/div>
\u201eDas gr\u00f6\u00dfte Ziel von Bildung ist nicht Wissen, sondern die F\u00e4higkeit, eigen-verantwortlich zu denken und zu handeln.\u201c<\/p>\n

Michaela Schmolm\u00fcller begleitet Sch\u00fcler:innen und Studierende ein St\u00fcck ihres Bildungswegs mit dem Fokus auf die ganzheitliche Wahrnehmung ihrer Potenziale und Interessen, der Entwicklung von demokratischen Werte-Haltungen und der St\u00e4rkung ihrer Kompetenzen in Kommunikation und Teamwork.
\nIhre fachlichen Schwerpunkte sind Englisch, Biologie und Umweltbildung, Geschichte und Politische Bildung, Kunst und Gestaltung, Religion katholisch, Soziales Lernen und Schulentwicklung.\u201c<\/div>

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