{"id":7985,"date":"2026-03-16T11:13:30","date_gmt":"2026-03-16T10:13:30","guid":{"rendered":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/?p=7985"},"modified":"2026-03-16T11:49:29","modified_gmt":"2026-03-16T10:49:29","slug":"robotik-im-mint-unterricht-schuelerinnen-und-schueler-programmieren-ihren-ersten-roboter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pms.ph-tirol.at\/en\/robotik-im-mint-unterricht-schuelerinnen-und-schueler-programmieren-ihren-ersten-roboter\/","title":{"rendered":"Robotik im MINT-Unterricht: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler programmieren ihren ersten Roboter"},"content":{"rendered":"

Robotik\u00a0im MINT-Unterricht: Sch\u00fclerinnen\u00a0und Sch\u00fcler programmieren ihren ersten Roboter<\/h2>\n

Im Laufe des Semesters hatte die Klasse<\/strong> 2m<\/strong>\u00a0die M\u00f6glichkeit, im Rahmen des MINT-Unterrichts in die Welt der Robotik und Automatisierung\u00a0einzutauchen. Unter der Anleitung von Dani Hamade<\/strong>\u00a0arbeiteten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit einem Roboter und lernten Schritt f\u00fcr Schritt, wie man ihn steuert und programmiert. Ziel ist es den Roboter so zu programmieren, dass er Papier-Formate aufnehmen und transportieren kann sowie zwischen drei verschiedenen Formaten unterscheiden kann.<\/p>\n

Neben dem technischen Verst\u00e4ndnis standen vor allem Teamarbeit, Probleml\u00f6sen und Ausprobieren\u00a0im Mittelpunkt. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler konnten erleben, wie Programmierung und Robotik in der Praxis funktionieren und wie viele Schritte notwendig sind, bis eine automatisierte Aufgabe zuverl\u00e4ssig funktioniert.<\/p>\n

Stimmen aus der Klasse<\/h3>\n

\u201eAm Anfang des Projekts haben wir einen Computer und einen Roboter bekommen. Bevor wir die Koordinaten eingeben konnten, mussten wir den Roboter zuerst anschlie\u00dfen und alles genau aufbauen. Wir haben ge\u00fcbt, einen W\u00fcrfel aufzuheben und ihn an andere Positionen zu legen. Sp\u00e4ter haben wir ein F\u00f6rderband angeschlossen und es so programmiert, damit der Roboter den W\u00fcrfel auf das F\u00f6rderband legt. Eine Gruppe baute eine Plattform mit drei verschiedenen Formaten. Danach bekamen wir noch eine Linearschiene und einen Farbsensor. Unser Ziel war es Papierformate (Rot, Blau, Gr\u00fcn) zu sortieren. Das haben wir mit dem Farbsensor geschafft.\u201c<\/p>\n

Hira, Theresa, Maya, Matteo, Hayrunisa und David<\/em><\/p>\n

\u201eWir bedanken uns bei Dani Hamade, dass Sie mit uns die MINT-Stunden verbracht haben. Dank Ihnen wissen wir jetzt alle, wie wir einen Roboter steuern k\u00f6nnen. Es hat uns viel Spa\u00df gemacht, mit dem Roboter zu arbeiten und neue Dinge zu lernen. Wir danken Ihnen sehr, dass Sie uns diese Erfahrung erm\u00f6glicht haben.\u201c<\/p>\n

Berkant, Daviti, Rafi und Polina<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Clipchamp<\/a><\/p>\n

Clipchamp <\/a><\/p>\n

Video und Schnitt von Mira\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>

Tonja Theuretzbacher und Alain Le Bec <\/span><\/span><\/div><\/div>
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